n{"doc_desc":{"title":"EDELE2024","producers":[{"name":"Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento Humano","abbreviation":"MINEDH","affiliation":"Instituto Nacional de Estat\u00edstica","role":"Produtor"}],"prod_date":"2025-06-30","version_statement":{"version":"Vers\u00e3o 1"}},"study_desc":{"title_statement":{"idno":"MOZ.INE.EDELE.2024.v30","title":"Estat\u00edsticas da Educa\u00e7\u00e3o, Levantamento Escolar 2024","sub_title":"Levantamento Escolar 2024","alt_title":"EDELE2024","translated_title":"Educational Statistics, Annual School Survey 2024"},"authoring_entity":[{"name":"Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento Humano","affiliation":"Instituto Nacional de Estat\u00edstica"}],"oth_id":[{"name":"Instituto Nacional de Estatistica","affiliation":"Sistema Estat\u00edstico Nacional","email":"","role":"Regulador"}],"production_statement":{"producers":[{"name":"Direc\u00e7\u00e3o Provincial da Educa\u00e7\u00e3o","affiliation":"Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento Humano","role":"Gestor"},{"name":"Servi\u00e7o Distrital da Educa\u00e7\u00e3o, Juventude e Tecnologia","affiliation":"Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento Humano","role":"Receptor dos inqueritos"},{"name":"Escolas","affiliation":"Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento Humano","role":"Fonte de primaria dos dados"}],"funding_agencies":[{"name":"Banco Mundial","abbreviation":"BM","role":""}]},"distribution_statement":{"contact":[{"name":"Departamento de Difus\u00e3o, Documenta\u00e7\u00e3o e Marketing - Centro de Documenta\u00e7\u00e3o","affiliation":"Instituto Nacional de Estat\u00edstica","email":"info@ine.gov.mz","uri":"http:\/\/www.ine.gov.mz\/"}]},"series_statement":{"series_name":"Education Survey [ed]","series_info":"O Departamento de Estat\u00edstica \u00e9 um sector da Direc\u00e7\u00e3o de Planifica\u00e7\u00e3o e Coopera\u00e7\u00e3o do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento Humano (MINEDH) com compet\u00eancia de produzir informa\u00e7\u00e3o de natureza estat\u00edstica e funciona como \u00d3rg\u00e3o Delegado do Instituto Nacional de Estat\u00edstica, no quadro do Sistema Estat\u00edstico Nacional. O Departamento de Estat\u00edstica elabora duas brochuras de Estat\u00edstica anualmente, uma de Levantamento Escolar do 3 de Mar\u00e7o (no inicio do ano) e outra de Levantamento do Aproveitamento Escolar (no fim do ano), onde se faz a compila\u00e7\u00e3o da informa\u00e7\u00e3o estat\u00edstica de todos Subsistemas de Educa\u00e7\u00e3o, tuteladas pelo MINEDH.\n\nAs brochuras s\u00e3o feitas em formato A4 e em duas l\u00ednguas, Portugu\u00eas e Ingl\u00eas com dados desagregados at\u00e9 ao n\u00edvel provincial. Cont\u00eam tabelas, gr\u00e1ficos e indicadores educacionais sobre cobertura educativa, efic\u00e1cia interna do sistema educativo e gest\u00e3o de recursos. As brochuras s\u00e3o publicadas em Agosto, com uma periodicidade anual, de acordo com o memorando com \u00f3rg\u00e3o delegado, entretanto, quando os dados finais n\u00e3o estiverem prontos, por n\u00e3o ter sido conclu\u00eddo o processamento, os principais utilizadores das estat\u00edsticas da educa\u00e7\u00e3o, podem aced\u00ea-los atrav\u00e9s de solicita\u00e7\u00e3o, \u00e0s estruturas produtoras, em qualquer n\u00edvel de implementa\u00e7\u00e3o do sistema educativo. \n\nA brochura apresentada foi produzida com base no censo estat\u00edstico 3 de Marco de 2024."},"version_statement":{"version":"- v30: Dados da brochura anonimizados para distribui\u00e7\u00e3o p\u00fablica.","version_date":"2024-08-30","version_notes":"A produ\u00e7\u00e3o de brochuras de estat\u00edstica \u00e9 feita desde 1994, obedecendo dados administrativos provenientes dos censos escolares, que o Sector leva acabo anualmente no in\u00edcio e no fim do ano. Desde 1994 as brochuras obedeciam um sistema que foi revogado com a implementa\u00e7\u00e3o da Lei N\u00ba 18\/2018, de 28 de Dezembro. \n\nDe 1994 at\u00e9 2021, as brochuras de Estat\u00edstica da Educa\u00e7\u00e3o, para o Subsistema de Educa\u00e7\u00e3o Geral, obedecia quatro n\u00edveis de ensino, sendo que o Ensino Prim\u00e1rio composto por dois n\u00edveis de ensino EP1 e EP2 e o Ensino Secund\u00e1rio composto por tamb\u00e9m por dois n\u00edveis de ensino ES1 e ES2. \n\nCom a restrutura\u00e7\u00e3o do Sistema Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (SNE), derivado da implementa\u00e7\u00e3o da Lei 18\/2018 de 28 de Dezembro, a Lei do Sistema Nacional de Educa\u00e7\u00e3o, o programa curricular obedeceu mudan\u00e7as de forma gradual, a qual afectou a estrutura da brochura de 2022, tendo sido dividido da seguinte forma: Ensino Prim\u00e1rio (EP) composto por 6 classes (1\u00aa a 6\u00aa classe), EP2 (7\u00aa classe), ES1 (8\u00aa a 10\u00aa classe) e ES2 (11\u00aa a 12\u00aa classe). Ainda decorrente da mesma lei do SNE, a brochura de 2023 e 2024 ficou restruturada da seguinte forma, o Subsistema de Educa\u00e7\u00e3o Geral, obedecia tr\u00eas n\u00edveis de ensino, sendo que o Ensino Prim\u00e1rio composto por seis classes (1\u00aa a 6\u00aa classe), o Ensino Secund\u00e1rio composto por dois n\u00edveis de ensino ES1 (7\u00aa a 10\u00aa classe) e ES2 (11\u00aa a 12\u00aa classe)."},"bib_citation":"Manual metodologico: Documenta\u00e7\u00e3o do Sistema de Informa\u00e7\u00e3o Estat\u00edstica da Educa\u00e7\u00e3o.\n\nM\u00f3dulo POEMA","study_info":{"keywords":[{"keyword":"Escolas cobertas","vocab":"escola com informacao","uri":""},{"keyword":"Aluno","vocab":"pessoa que est\u00e1 matriculada ","uri":""},{"keyword":"Professor","vocab":"pessoa que ensina conte\u00fados","uri":""},{"keyword":"Estatistica","vocab":"colecta, an\u00e1lise e interpreta\u00e7\u00e3o colecta, an\u00e1lise e interpreta\u00e7\u00e3o de dados","uri":""}],"abstract":"A Direc\u00e7\u00e3o de Planifica\u00e7\u00e3o e Coopera\u00e7\u00e3o do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento Humano realiza anualmente o Levantamento Estat\u00edstico do \u201c03 de Mar\u00e7o\u201d (no in\u00edcio do ano). Este censo escolar \u00e9 de extrema import\u00e2ncia, pois \u00e9 atrav\u00e9s dele que \u00e9 feita a produ\u00e7\u00e3o das Estat\u00edsticas da Educa\u00e7\u00e3o, compiladas em uma Brochura publicada anualmente. Esta brochura contribui para o Sector na tomada de decis\u00f5es, \u00e9 usada como base para determinar, a quantidade dos recursos materiais, financeiros e humanos necess\u00e1rios para o sucesso da implementa\u00e7\u00e3o do Processo de Ensino e Aprendizagem, entre outros aspectos. Tamb\u00e9m ajuda a medir a capacidade do Sector em atender a popula\u00e7\u00e3o em idade escolar, assim como medir at\u00e9 que ponto o sistema educativo \u00e9 eficaz para promover a aprendizagem dos alunos de forma a levar \u00e0 conclus\u00e3o dum n\u00edvel ensino. \n\nEsta brochura apresenta dados estat\u00edsticos sobre o levantamento escolar do \"3 de Mar\u00e7o\" de 2024, referente ao ensino p\u00fablico e privado, dando maior enf\u00e2se ao Subsistema de Educa\u00e7\u00e3o Geral, por este ser Segundo o Decreto n.\u00ba 78\/2019 de 19 de Setembro, no Artigo 10, o eixo central do Sistema Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (SNE), que confere a forma\u00e7\u00e3o integral de base para o ingresso em cada n\u00edvel subsequente dos diferentes subsistemas. A brochura aborda tamb\u00e9m informa\u00e7\u00e3o referente a Forma\u00e7\u00e3o de Professores e Alfabetiza\u00e7\u00e3o e Ensino Prim\u00e1rio para Jovens e Adultos.\n\nA cobertura da Educa\u00e7\u00e3o Geral, Ensino P\u00fablico, do total de escolas em funcionamento, o Censo Escolar teve as seguintes taxas de cobertura:\n \nTURNO DIURNO \n\u00b7 Ensino Prim\u00e1rio: 100.0%\n\u00b7 Ensino Secund\u00e1rio - 1\u00ba ciclo: 100.0%\n\u00b7 Ensino Secund\u00e1rio - 2\u00ba ciclo: 98.1% \n\nTURNO NOCTURNO\n\u00b7 Ensino Secund\u00e1rio - 1\u00ba ciclo: 100.0% \n\u00b7 Ensino Secund\u00e1rio - 2\u00ba ciclo: 99.6% \n\nEm rela\u00e7\u00e3o ao ensino geral, os dados apresentados nesta brochura compreendem: \n\u00b7 Escolas existentes e cobertas por n\u00edveis de ensino.\n\u00b7 Escolas por tipologia. \n\u00b7 Alunos (total, repetentes e internos) e turmas existentes. \n\u00b7 Gr\u00e1ficos sobre a distribui\u00e7\u00e3o dos alunos matriculados e professores em exerc\u00edcio. \n\u00b7 Indicadores de Cobertura Escolar.\n\u00b7 Alunos \u00f3rf\u00e3os e alunos abrangidos pelo ensino bilingue no Ensino Prim\u00e1rio. \n\u00b7 Alunos com necessidades educativas especiais. \n\u00b7 Professores em exerc\u00edcio por habilita\u00e7\u00f5es pedag\u00f3gicas e professores por disciplina. \n\u00b7 Professores que, no ano anterior, abandonaram a doc\u00eancia, falecidos ou que faltaram sistematicamente \u00e0s aulas por motivos de doen\u00e7a.\n\u00b7 Alfabetiza\u00e7\u00e3o e Educa\u00e7\u00e3o de Adultos. \n\nA desagrega\u00e7\u00e3o dos dados apresentados na brochura, em termos de \u00e1rea geogr\u00e1fica, vai at\u00e9 \u00e0 prov\u00edncia. Por\u00e9m, o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento Humano disp\u00f5e de um acervo de dados mais detalhados sobre o levantamento estat\u00edstico que poder\u00e3o ser consultados ou obtidos pelos interessados, na Direc\u00e7\u00e3o de Planifica\u00e7\u00e3o e Coopera\u00e7\u00e3o do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento Humano ou nos Departamentos de Estudos e Planifica\u00e7\u00e3o das Direc\u00e7\u00f5es Provinciais da Educa\u00e7\u00e3o.","coll_dates":[{"start":"2024-02-29","end":"2024-03-07","cycle":"Anual"}],"nation":[{"name":"Mo\u00e7ambique","abbreviation":"MOZ"}],"geog_coverage":"A cobertura dos Levantamentos Estat\u00edsticos 3 de Mar\u00e7o \u00e9 Nacional.","geog_unit":"Escola","analysis_unit":"Institutions","universe":"Todas as escolas existentes em Mo\u00e7ambique.","data_kind":"Administrative records","notes":"INDICADORES DE COBERTURA: Taxa de Admiss\u00e3o, Taxa L\u00edquida de Escolariza\u00e7\u00e3o, Taxa Bruta de Escolariza\u00e7\u00e3o.\n\nGEST\u00c3O DE RECURSOS: R\u00e1cio alunos por professor, R\u00e1cio alunos por turma, Propor\u00e7\u00e3o de professoras, Distribui\u00e7\u00e3o do livro, distribui\u00e7\u00e3o e condi\u00e7\u00f5es das salas.\n\nESCOLA: Alunos, professores, turmas, salas."},"method":{"data_collection":{"data_collectors":[{"name":"Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento Humano","abbreviation":"MINEDH","affiliation":"Instituto Nacional de Estat\u00edstica"}],"sampling_procedure":"N\u00e3o aplic\u00e1vel, porque o processo de produ\u00e7\u00e3o das estat\u00edsticas da educa\u00e7\u00e3o, n\u00e3o usa m\u00e9todo de amostragem, usa censo.","sampling_deviation":"N\u00e3o aplic\u00e1vel.","coll_mode":["Face-to-face [f2f]"],"research_instrument":"O Levantamento Estat\u00edstico 3 de Mar\u00e7o, habitualmente colecta dados utilizando tr\u00eas question\u00e1rios para o Subsistema de Educa\u00e7\u00e3o Geral, que s\u00e3o identific\u00e1veis, atrav\u00e9s da cor, nomeadamente:\n- Ensino Prim\u00e1rio (EP), preta;\n- Ensino Secund\u00e1rio Geral, do 1\u00ba Ciclo turno diurno e nocturno, verde;\n- Ensino Secund\u00e1rio Geral, do 2\u00ba Ciclo do turno diurno e nocturno, vermelho.","coll_situation":"As Escolas s\u00e3o as fontes prim\u00e1rias de informa\u00e7\u00e3o estat\u00edstica e nas datas de censo escolar os docentes e os alunos participam no processo da recolha de dados. Os servi\u00e7os administrativos e pedag\u00f3gicos providenciam a documenta\u00e7\u00e3o necess\u00e1ria para a efectiva\u00e7\u00e3o deste processo, nomeadamente: o livro de frequ\u00eancia escolar, pautas de avalia\u00e7\u00e3o e os certificados de idade referentes a cada uma das turmas. Igualmente, os pais e\/ou encarregados de educa\u00e7\u00e3o fornecem as informa\u00e7\u00f5es \u00fateis relativas aos seus educandos.\n\nA sec\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica elabora modelos de inqu\u00e9ritos que s\u00e3o distribu\u00eddos aos docentes por turmas para o preenchimento dos dados e o m\u00e9todo utilizado \u00e9 a contagem dos alunos por diferentes vari\u00e1veis que constam do inqu\u00e9rito estat\u00edstico, seguido do registo agregado de dados. Durante o processo da contagem dos alunos, os professores prestam aten\u00e7\u00e3o de modo a evitar que haja falha na contagem, isto \u00e9, para assegurar a veracidade dos dados. \n\nNo dia do censo, os alunos ausentes s\u00e3o inclu\u00eddos no inqu\u00e9rito estat\u00edstico, desde que se comprove que t\u00eam uma frequ\u00eancia escolar regular. Feito o preenchimento a n\u00edvel das turmas, os professores conferem, minuciosamente, os dados fornecidos pelos alunos, processo que visa garantir que os dados correspondam \u00e0 real situa\u00e7\u00e3o da turma. Isto quer dizer que se algu\u00e9m tivesse a inten\u00e7\u00e3o de fazer uma auditoria aos dados referentes a uma determinada turma, confrontar os dados preenchidos pelo professor com os alunos presentes na turma teria, exactamente, os mesmos resultados da contagem feita pelo professor no dia da recolha dos dados estat\u00edsticos.\n\nO preenchimento do inqu\u00e9rito da Escola \u00e9 feito por uma pessoa experiente (director da escola, director adjunto pedag\u00f3gico, professor ou outro funcion\u00e1rio da escola). Caso seja algu\u00e9m que nunca preencheu o inqu\u00e9rito, os Servi\u00e7os Distritais de Educa\u00e7\u00e3o Juventude e Tecnologia ou a ZIP prestam a assist\u00eancia necess\u00e1ria para garantir que os dados reportem fielmente a situa\u00e7\u00e3o da escola.","weight":"N\u00e3o aplic\u00e1vel.","cleaning_operations":"A recolha de dados estat\u00edsticos \u00e9 precedida pelo desenho dos inqu\u00e9ritos estat\u00edsticos, processo que exige a defini\u00e7\u00e3o de vari\u00e1veis, conforme o objectivo que se pretende alcan\u00e7ar com os dados recolhidos. Vari\u00e1vel, em Estat\u00edstica, \u00e9 um atributo, mensur\u00e1vel ou n\u00e3o, sujeito \u00e0 varia\u00e7\u00e3o quantitativa ou qualitativa, no interior de um conjunto. A defini\u00e7\u00e3o das vari\u00e1veis \u00e9 feita pela Direc\u00e7\u00e3o de Planifica\u00e7\u00e3o e Coopera\u00e7\u00e3o, em coordena\u00e7\u00e3o com os outros sectores do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento Humano (MINEDH). Esta coordena\u00e7\u00e3o, que \u00e9 extensiva aos utilizadores das estat\u00edsticas da educa\u00e7\u00e3o externos, permite a exaustividade dos dados a serem recolhidos.\n\n\u00c9 com base nessa interac\u00e7\u00e3o com os sectores e utilizadores da informa\u00e7\u00e3o estat\u00edstica que os question\u00e1rios s\u00e3o regularmente actualizados com a inclus\u00e3o de novas vari\u00e1veis. Sempre que ocorre uma actualiza\u00e7\u00e3o dos question\u00e1rios, estes s\u00e3o testados de forma a verificar a sua aplicabilidade e garantir um entendimento comum das quest\u00f5es e conceitos neles constantes. A evolu\u00e7\u00e3o do processo educativo exige novos dados para o diagn\u00f3stico integral da implementa\u00e7\u00e3o da pol\u00edtica educativa e, neste sentido, sempre que for pertinente, quer a Direc\u00e7\u00e3o de Planifica\u00e7\u00e3o e Coopera\u00e7\u00e3o, quer outros sectores do MINEDH sugerem a inclus\u00e3o desses dados nos inqu\u00e9ritos estat\u00edsticos.\n\nOs inqu\u00e9ritos produzidos s\u00e3o enviados pela Direc\u00e7\u00e3o de Planifica\u00e7\u00e3o e Coopera\u00e7\u00e3o, sucessivamente, para as Direc\u00e7\u00f5es Provinciais de Educa\u00e7\u00e3o, Servi\u00e7os Distritais de Educa\u00e7\u00e3o Juventude e Tecnologia e Escolas, atrav\u00e9s das Zonas de Influ\u00eancia Pedag\u00f3gica (ZIP). Cada n\u00edvel de ensino tem uma lista e n\u00famero de escolas que \u00e9 actualizada, periodicamente, e serve de base para a distribui\u00e7\u00e3o dos inqu\u00e9ritos estat\u00edsticos.\n\nAs estat\u00edsticas da educa\u00e7\u00e3o t\u00eam um papel de relevo no \u00e2mbito da gest\u00e3o, monitoria, avalia\u00e7\u00e3o e planifica\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o, sobretudo no contexto de apoio ao processo da tomada de decis\u00f5es com o objectivo de melhorar o desempenho do sistema educativo. A fonte prim\u00e1ria dos dados estat\u00edsticos da educa\u00e7\u00e3o \u00e9 a institui\u00e7\u00e3o de ensino, atrav\u00e9s dos inqu\u00e9ritos que s\u00e3o preenchidos anualmente. Estes inqu\u00e9ritos s\u00e3o enviados sucessivamente a Zona de Influ\u00eancia Pedag\u00f3gica, Servi\u00e7o Distrital de Educa\u00e7\u00e3o Juventude e Tecnologia e Direc\u00e7\u00e3o Provincial da Educa\u00e7\u00e3o, onde os inqu\u00e9ritos estat\u00edsticos s\u00e3o processados atrav\u00e9s do Software, EducStat, programa de tratamento dos dados estat\u00edsticos da educa\u00e7\u00e3o.","method_notes":"A Direc\u00e7\u00e3o Provincial de Educa\u00e7\u00e3o e Cultura envia, anualmente, para cada Servi\u00e7o Distrital de Educa\u00e7\u00e3o e Cultura, uma c\u00f3pia dos Pivot Tables Report actualizados, atrav\u00e9s da fun\u00e7\u00e3o \"Refresh\", uma fun\u00e7\u00e3o existente no Excel, para a utiliza\u00e7\u00e3o local, no \u00e2mbito da Planifica\u00e7\u00e3o, Gest\u00e3o e Administra\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o. Por\u00e9m, \u00e9 necess\u00e1rio assegurar a disponibilidade de um computador com o programa Excel para a produ\u00e7\u00e3o dos relat\u00f3rios e c\u00e1lculo dos indicadores educacionais. \nEstes Pivot Tables Report cont\u00eam s\u00e9ries estat\u00edsticas desde 2004 e permitem analisar a evolu\u00e7\u00e3o do desempenho do sistema educativo nos seguintes dom\u00ednios: \n- Cobertura educativa: Taxas brutas e l\u00edquida de escolariza\u00e7\u00e3o, taxas brutas e l\u00edquidas de admiss\u00e3o e taxas de escolariza\u00e7\u00e3o por idade espec\u00edfica; \n- Qualidade de ensino: R\u00e1cios de alunos por turma, por professor e por sala de aula. \nO Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, atrav\u00e9s da Direc\u00e7\u00e3o de Planifica\u00e7\u00e3o e Coopera\u00e7\u00e3o, ap\u00f3s a recep\u00e7\u00e3o das bases de dados provinciais, procede \u00e0 agrega\u00e7\u00e3o, constituindo a base de dados central. Ap\u00f3s a verifica\u00e7\u00e3o procede-se \u00e0 elabora\u00e7\u00e3o de brochuras anuais."},"analysis_info":{"response_rate":"N\u00e3o aplic\u00e1vel.","sampling_error_estimates":"N\u00e3o aplic\u00e1vel.","data_appraisal":"Os dados contidos nessa brochura s\u00e3o fidedignos, para o uso do p\u00fablico, desde que seja citada a fonte. \n\nNota: A brochura apresenta taxa l\u00edquida de escolariza\u00e7\u00e3o acima do recomendado, visto que teoricamente n\u00e3o deve ultrapassar 100%, mas o que se verifica cruzando os dados dos Censos Escolares por idade certa de 2024 e os dados da popula\u00e7\u00e3o com idade para a frequ\u00eancia o Ensino Prim\u00e1rio de 2024, foge a regra, n\u00e3o se sabendo se os dados da popula\u00e7\u00e3o, por resultarem de projec\u00e7\u00f5es, ter\u00e3o sido subestimados ou os dados dos Censos escolares n\u00e3o est\u00e3o conforme."}},"data_access":{"dataset_use":{"conf_dec":[{"txt":"Os dados contidos nesta brochura s\u00e3o anonimizados respeitando o princ\u00edpio de Confidencialidade Estat\u00edstica, no \u00e2mbito do Sistema Estat\u00edstico Nacional.","required":"yes","form_no":"","uri":""}],"contact":[{"name":"Instituto Nacional de Estatistica","affiliation":"Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento Humano","email":"info@ine.gov.mz","uri":"http:\/\/www.ine.gov.mz\/"}],"conditions":"Licensed access data, available under conditions","disclaimer":"A responsabilidade pelo uso e pelas consequ\u00eancias decorrentes da utiliza\u00e7\u00e3o de colec\u00e7\u00e3o de dados \u00e9 exclusiva do autor que a emprega para a produ\u00e7\u00e3o de qualquer produto ou resultado, isentando-se o fornecedor dos dados de qualquer responsabilidade sobre an\u00e1lises, interpreta\u00e7\u00f5es ou aplica\u00e7\u00f5es realizadas."}}},"schematype":"survey"}