n{"doc_desc":{"title":"Dados Estat\u00edsticos Sobre o Ensino Superior em Mo\u00e7ambique 2015","idno":"MOZ-DEES2015-V1","producers":[{"name":"Direc\u00e7\u00e3o Nacional do Ensino Superior","abbreviation":"DNES","affiliation":"Minist\u00e9rio da Ci\u00eancia, Tecnologia e Ensino Superior","role":"Produtor"}],"prod_date":"2015"},"study_desc":{"title_statement":{"idno":"MOZ-DEES2015-V1","title":"Dados Estat\u00edsticos Sobre o Ensino Superior em Mo\u00e7ambique 2015"},"authoring_entity":[{"name":"Minist\u00e9rio da Ci\u00eancia, Tecnologia e Ensino Superior","affiliation":"Instituto Nacional de Estat\u00edstica "}],"production_statement":{"producers":[{"name":"Minist\u00e9rio da Ci\u00eancia, Tecnologia e Ensino Superior","affiliation":"INE","role":"Produtoe"}],"funding_agencies":[{"name":"Projecto HEST-Banco Mundial","abbreviation":"BM","role":"Financiador"}]},"distribution_statement":{"distributors":[{"name":"Direc\u00e7\u00e3o Nacional do Ensino Superior","abbreviation":"DNES","affiliation":"MCTES","uri":""}]},"version_statement":{"version":"O contexto actual de Mo\u00e7ambique em 2016 revela-nos um cen\u00e1rio de necessidade irrevers\u00edvel de maior congrega\u00e7\u00e3o de esfor\u00e7os nas ac\u00e7\u00f5es de densevolvimento do Pa\u00eds. O nosso sector deve a sociedade alguns exemplos de vanguarda com base em instrumentos de an\u00e1lise cient\u00edfica e tecnol\u00f3gia do que desejamos para Mo\u00e7ambique e com aten\u00e7\u00e3o no Plano Estrat\u00e9gico do Ensino superior (PEES2012-2020) e na sua monitoria aos seis eixos que desejamos exercer o nosso contributo, designadamente a n\u00edvel dos eixos da (i) Qualidade, expan\u00e7\u00e3o e acesso, (ii) Gest\u00e3o e democr\u00e1ticidade, (iii) Financiamento e infra-estruturas, (iv) Governa\u00e7\u00e3o, regula\u00e7\u00e3o e fiscaliza\u00e7\u00e3o, (v) Ensino, investiga\u00e7\u00e3o, extens\u00e3o, servi\u00e7os e \u00e1reas transversais e (vi) Internacionaliza\u00e7\u00e3o integra\u00e7\u00e3o regional. Os Dados Estat\u00edsticos de 2015 s\u00e3o por excel\u00eancia um dos instrumentos para contributo do nosso sector e para o exerc\u00edcio da transpar\u00eancia que permite uma presta\u00e7\u00e3o de contas a sociedade. Nesta oportunidade ocorre-nos um particular destaque ao eixo da Qualidade, expan\u00e7\u00e3o do acesso.\n\nAssim, o Minist\u00e9rio da Ci\u00eancia e Tecnologia, Ensino Superior T\u00e9cnico e Profissional (MCTESTP) convida a todos os intervinientes do sector para convergirmos esfor\u00e7os que reduzam as dispers\u00f5es que se podem interpretar dos n\u00fameros estat\u00edsticos constantes da presente brochura referente a 2015. Veja-se que dos 174.802 estudantes em 2015, apenas 946 s\u00e3o novos ingressos para a \u00e1rea de Agricultura. N\u00e3o temos d\u00favidas que \u00e9 necess\u00e1rio comer para X Dados Estat\u00edsticos sobre o Ensino Superior, 2015 que possamos produzir o restante que satisfaz as outras necessidades . Com respeito aos 26.694 novos ingressos das CSHS, apelamos a maior orienta\u00e7\u00e3o das IES, p\u00fablicas e privadas, para o investimento em \u00e1reas priorit\u00e1rias das CNEAS. A independ\u00eancia dos mo\u00e7ambicanos deve traduzir-se em oportunidades de inclus\u00e3o de todos os cidad\u00e3os em ac\u00e7\u00f5es de forma\u00e7\u00e3o relevante e de qualidade. O desenvolvimento de compet\u00eancias que promovam a liberdade e a autonomia s\u00f3cio-econ\u00f3mica de Mo\u00e7ambique s\u00e3o a nossa aposta, o nosso contributo como sector. Esta brochura apresenta os Dados Estat\u00edsticos do Ensino Superior em Mo\u00e7ambique, referentes ao per\u00edodo de Janeiro a Dezembro de 2015 e agradecemos por todo apoio prestado para melhorarmos o acesso equitativo a um Ensino Superior de qualidade, relevante, inclusivo e sustent\u00e1vel."},"study_info":{"keywords":[{"keyword":"Dados Estat\u00edsticos sobre Ensino Superior 2015","vocab":"DEES2015","uri":""}],"abstract":"Os Dados estat\u00edsticos do Ensino Superior correspondente ao ano de 2015, cont\u00e9m informa\u00e7\u00e3o sobre estudantes, docentes e corpo t\u00e9cnico administrativo. Os principais quadros para estudantes, informam sobre novos ingressos, matriculados e graduados, por curso, grau e sexo, e sobre corpo docente tem como principais quadros os de regime de contrata\u00e7\u00e3o, grau de forma\u00e7\u00e3o e sexo. Tamb\u00e9m contem informa\u00e7\u00e3o sobre institui\u00e7\u00f5es do ensino superior, como por exemplo o seu regime jur\u00eddico, ano de cria\u00e7\u00e3o, cursos, estudantes docentes de entre outras. Os dados estat\u00edsticos do ensino superior 2015 visam fornecer elementos suficientes para auxiliar na tomada de decis\u00e3o em diferentes segmentos, bem como para pesquisa.","coll_dates":[{"start":"2015","end":"","cycle":""}],"nation":[{"name":"Mo\u00e7ambique","abbreviation":"Moz"}],"geog_coverage":"O levantamento de dados para a compila\u00e7\u00e3o das estat\u00edsticas do Ensino Superior em Mo\u00e7ambique para o per\u00edodo de 2015, foi de abrang\u00eancia nacional, envolvendo todas as institui\u00e7\u00f5es do Ensino Superior em funcionamento em todo o territ\u00f3rio nacional, at\u00e9 2015.","analysis_unit":"O levantamento de dados para a compila\u00e7\u00e3o das estat\u00edsticas do Ensino Superior em Mo\u00e7ambique para o per\u00edodo de 2015, foi de abrang\u00eancia nacional, envolvendo todas as institui\u00e7\u00f5es do Ensino Superior em funcionamento em todo o territ\u00f3rio nacional, at\u00e9 2015.","universe":"Para o levantamento dos dados estat\u00edsticos sobre o ensino superio-2015r, que incidem sobre estudantes, docentes e corpo t\u00e9cnico administrativo das Institui\u00e7\u00f5es do Ensino Superior (IES), foi considerada como popula\u00e7\u00e3o do estudo todas as IES em todo o territ\u00f3rio nacional."},"method":{"data_collection":{"time_method":"Os dados estat\u00edsticos sobre o ensino superior em Mo\u00e7ambique-2015, referem-se a todo ano de 2015, desde 1 de Janeiro a 31 de dezembro e forma colectados de 1 de Janeiro a 31 de Marco de 2018.","sampling_procedure":"O levantamento \u00e9 da \u00edndole censit\u00e1ria, pelo que abrange todas as IES","coll_mode":["Os dados foram colectados com base em formul\u00e1rios com campos de preenchimento, aplicados para diferentes respons\u00e1veis nas IES, consoante cada caso."]}},"data_access":{"dataset_use":{"contact":[{"name":"Instituto Nacional de Estat\u00edstica","affiliation":"SEN","email":"info@ine.gov.mz","uri":""}]}}},"schematype":"survey"}