n{"doc_desc":{"title":"Dados Estat\u00edsticos sobre o Ensino Superior em Mo\u00e7ambique 2017","idno":"Moz-DEE3R2017V.1","producers":[{"name":"Direc\u00e7\u00e3o Nacional do Ensino Superior","abbreviation":"DNES","affiliation":"MCTES","role":"Produtor"}],"prod_date":"2017"},"study_desc":{"title_statement":{"idno":"DEES3R2017.V1","title":"Dados Estat\u00edsticos sobre o Ensino Superior em Mo\u00e7ambique 2017"},"authoring_entity":[{"name":"Minist\u00e9rio da Ci\u00eancia, Tecnologia e Ensino Superior","affiliation":"INE"}],"production_statement":{"producers":[{"name":"Direc\u00e7\u00e3o Nacional do Ensino Superior","affiliation":"MCTES","role":"Produtor"}],"funding_agencies":[{"name":"Projecto HEST- Banco Muindial","abbreviation":"BN","role":"Financiador"}]},"distribution_statement":{"distributors":[{"name":"Direc\u00e7\u00e3o Nacional do Ensino Superior","abbreviation":"DNES","affiliation":"MCTES","uri":""}]},"version_statement":{"version":"O contexto actual de Mo\u00e7ambique em 2017 revela-nos um cen\u00e1rio de necessidade irrevers\u00edvel de maior congrega\u00e7\u00e3o de esfor\u00e7os nas ac\u00e7\u00f5es de densevolvimento do Pa\u00eds. O nosso sector deve a sociedade alguns exemplos de vanguarda com base em instrumentos de an\u00e1lise cient\u00edfica e tecnol\u00f3gia do que desejamos para Mo\u00e7ambique e com aten\u00e7\u00e3o no Plano Estrat\u00e9gico do Ensino superior (PEES2012-2020) e na sua monitoria aos seis eixos que desejamos exercer o nosso contributo, designadamente a n\u00edvel dos eixos da (i) Qualidade, expan\u00e7\u00e3o e acesso, (ii) Gest\u00e3o e democr\u00e1ticidade, (iii) Financiamento e infra-estruturas, (iv) Governa\u00e7\u00e3o, regula\u00e7\u00e3o e fiscaliza\u00e7\u00e3o, (v) Ensino, investiga\u00e7\u00e3o, extens\u00e3o, servi\u00e7os e \u00e1reas transversais e (vi) Internacionaliza\u00e7\u00e3o integra\u00e7\u00e3o regional. \nOs Dados Estat\u00edsticos de 2017 s\u00e3o por excel\u00eancia um dos instrumentos para contributo do nosso sector e para o exerc\u00edcio da transpar\u00eancia que permite uma presta\u00e7\u00e3o de contas a sociedade. Nesta oportunidade ocorre-nos um particular destaque ao eixo da Qualidade, expan\u00e7\u00e3o do acesso. Sobre este eixo ocorre-nos ainda um enfoque particular no acesso e considerando a qualidade desej\u00e1vel para a forma\u00e7\u00e3o, um contexto de crise s\u00f3cio-econ\u00f3mica. \nAtente-se que os dados estat\u00edsticos do ensino superior, de 2017, apresentam alguma da sua informa\u00e7\u00e3o distinguindo as \u00e1reas de forma\u00e7\u00e3o em CSHS-Ci\u00eancias Sociais, Humanidade e Servi\u00e7os e CNEAS-Ci\u00eancias Naturais, Engenharia, Agricultura e Sa\u00fade. Em face dos n\u00fameros que se podem interpretar dessa distin\u00e7\u00e3o, urge uma ac\u00e7\u00e3o rigorosa de orientarmos os esfor\u00e7os do Estado Mo\u00e7ambicano para sectores de produ\u00e7\u00e3o de bens e de servi\u00e7os. Sem omiss\u00e3o ao n\u00edvel de prioridade em algumas \u00e1reas da CSHS, e inevit\u00e1vel um maior esfor\u00e7o no incremento de capacidade do estado Mo\u00e7ambicano para as \u00e1reas de CNEAS, integrando complementaridades e sinergias das institui\u00e7\u00f5es de ensino superior, p\u00fablicas e privadas. \nAssim, o Minist\u00e9rio da Ci\u00eancia e Tecnologia, Ensino Superior T\u00e9cnico e Profissional (MCTESTP) convida a todos os intervinientes do sector para convergirmos esfor\u00e7os que reduzam as dispers\u00f5es que se podem interpretar dos n\u00fameros estat\u00edsticos constantes da presente brochura referente a 2017. Veja-se que dos 200.649 estudantes em 2017, apenas 2.352 s\u00e3o novos ingressos para a \u00e1rea de Agricultura. Com respeito aos 23.060 novos ingressos das CSHS, apelamos a maior orienta\u00e7\u00e3o das IES, p\u00fablicas e privadas, para o investimento em \u00e1reas priorit\u00e1rias das CNEAS. A independ\u00eancia dos mo\u00e7ambicanos deve traduzir-se em oportunidades de inclus\u00e3o de todos os cidad\u00e3os em ac\u00e7\u00f5es de forma\u00e7\u00e3o relevante e de qualidade.\nO desenvolvimento de compet\u00eancias que promovam a liberdade e a autonomia s\u00f3cio-econ\u00f3mica de Mo\u00e7ambique s\u00e3o a nossa aposta, o nosso contributo como sector. Esta brochura apresenta os Dados Estat\u00edsticos do Ensino Superior em Mo\u00e7ambique, referentes ao per\u00edodo de Janeiro a Dezembro de 2017 e agradecemos por todo apoio prestado para melhorarmos o acesso equitativo a um Ensino Superior de qualidade, relevante, inclusivo e sustent\u00e1vel."},"study_info":{"keywords":[{"keyword":"Dados Estat\u00edsticos sobre o Ensino Superior em Mo\u00e7ambique 2017","vocab":"DEES2017","uri":""}],"abstract":"Os Dados estat\u00edsticos do Ensino Superior correspondente ao ano de 2017, cont\u00e9m informa\u00e7\u00e3o sobre estudantes, docentes e corpo t\u00e9cnico administrativo. Os principais quadros para estudantes, informam sobre novos ingressos, matriculados e graduados, por curso, grau e sexo, e sobre corpo docente tem como principais quadros os de regime de contrata\u00e7\u00e3o, grau de forma\u00e7\u00e3o e sexo. Tamb\u00e9m contem informa\u00e7\u00e3o sobre institui\u00e7\u00f5es do ensino superior, como por exemplo o seu regime jur\u00eddico, ano de cria\u00e7\u00e3o, cursos, estudantes docentes de entre outras. Os dados estat\u00edsticos do ensino superior 2017 visam fornecer elementos suficientes para auxiliar na tomada de decis\u00e3o em diferentes segmentos, bem como para pesquisa","coll_dates":[{"start":"2017","end":"2017","cycle":""}],"nation":[{"name":"Mo\u00e7ambique","abbreviation":"Moz"}],"geog_coverage":"Nacional","analysis_unit":"O levantamento de dados para a compila\u00e7\u00e3o das estat\u00edsticas do Ensino Superior em Mo\u00e7ambique para o per\u00edodo de 2017, foi de abrang\u00eancia nacional, envolvendo todas as institui\u00e7\u00f5es do Ensino Superior em funcionamento em todo o territ\u00f3rio nacional, at\u00e9 2017. A unidade de analise \u00e9 cada Institui\u00e7\u00e3o do Ensino Superior.","universe":"Para o levantamento dos dados estat\u00edsticos sobre o ensino superio-2017, que incidem sobre estudantes, docentes e corpo t\u00e9cnico administrativo das Institui\u00e7\u00f5es do Ensino Superior (IES), foi considerada como popula\u00e7\u00e3o do estudo todas as IES em todo o territ\u00f3rio nacional."},"method":{"data_collection":{"time_method":"Os dados estat\u00edsticos sobre o ensino superior em Mo\u00e7ambique-2017, referem-se a todo ano de 2017, desde 1 de Janeiro a 31 de dezembro e foram colectado no periodo de 1 de janeiro a 31 de Marco de 2018.","sampling_procedure":"O levantamento \u00e9 da \u00edndole censit\u00e1ria, pelo que abrange todas as IES","coll_mode":["Os dados foram colectados com base em formul\u00e1rios com campos de preenchimento, aplicados para diferentes respons\u00e1veis nas IES, consoante cada caso e posteriormente enviados para o MCTES para composi\u00e7\u00e3o da correspondente base de dados."]}}},"schematype":"survey"}